家门口的好学园——晋江市第二实验幼儿园

文章来源：本站原创作者：党建工会发布时间：2021-06-21 阅读数：

家门口的好学园——晋江市第二实验幼儿园

晋江市第二实验幼儿园创办于2015年秋季，借助青阳街道翰林春天小区幼儿园过渡办学,2016年秋季正式搬入新园区。学园位于青阳街道普照社区（晋江市检察院后面），总占地面积10742平方米，总建筑面积21632.02平方米。学园顺利完成一年上轨道、两年评优质、四年成示范，五年广辐射的办学目标。

学园开办至今，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，秉持“生态乐园、互融共育”的办园理念，营造“优雅、挚爱、乐观、进取”的教风，培育“健康、快乐、自信、感恩 ”的学风，五年多来,全体教职工忘我工作，勇于争先，学园先后荣获福建省示范性幼儿园、福建省保教改革建设幼儿园、福建省科研实验基地、泉州市家长学校、晋江市文明校园、泉州市青年文明号，晋江市生态环境宣讲基地等19个荣誉。师幼在各类比赛中获得各种奖项共百余项。国家学前教育改革与发展实验专家指导组、省教育厅、泉州市教育局、晋江市委市政府等领导亲临学园视察指导，均对学园的各项工作给予充分的肯定。

(一) 创设以境激趣的生态化教育环境

基于儿童立场、以人为本是园所管理的基本理念，也是生态式园所建设的重要内涵，在生态共育办园理念的指引下，逐步创设生态、自然、绿色的幼儿游戏、生活、学习环境；营造平等、自由、和谐的良好师生互动关系。绿色生态的自然环境成为隐形课程，以“润物细无声”的方式陶冶师幼的心灵。

建设户外八大活动区。一楼创设绿色盎然的小天鹅公园，集游戏、运动、体验、探究为一体。外环有农家种植区、艺术畅想区和沙水玩乐区。内环有交通骑行区，野战游戏区。中部操场有体能训练区、趣味球区和民间游戏区。各区空间的规划和布局充分考虑不同活动区的功能，相邻区域的安排适当，间隔明显，给幼儿的自主游戏提供保障。其次：建设室内十大主题馆。四楼创设以职业体验为主题的小天鹅游戏城。充分整合社区资源创设了十个主题体验馆：航空体验馆、图书体验馆、美工体验馆、五店市民俗体验馆、陶艺体验馆、中国传统工艺体验馆、角色体验馆、科创体验馆和一楼的生活体验馆,幼儿亲身体验与真实的情景互动，不断丰富新经验，满足幼儿探索生活秘密和体验社会关系的欲望。

（二）探索生活体验的生态化特色课程

园所不断探索以幼儿生活体验为主轴的生态化课程，开展十馆八区、主题月等丰富多彩的活动，实现课程多元化，回归儿童游戏世界。

1.探索十大主题馆课程，促幼儿自主学习

创设了“小天鹅游戏城”十大主题体验馆，试行主题融入式、预约集中式、混班走馆式三模式课程，使幼儿积极进行角色体验，再现日常生活经验，大胆进行科学探索，促进幼儿自主学习。

主题融入式活动。将班级主题内容融入主题游戏中，促进幼儿生活经验的前移和提升，在学习中生成或发现的有益经验，形成主题学习活动。例如，“晋江机场”主题内容融入航空体验馆游戏中，利用晋江机场的教育资源创建航空体验馆，让幼儿在领取机票、托运行李、安全检查、候机等系列游戏中获得乘机文明出行的有益经验，引发幼儿在游戏中发现问题，生成关于“身份证、我的出行日记”的主题系列学习活动。

预约集中式活动。以班级为单位每周一次主题馆集中活动，根据幼儿经验及兴趣，提前一周做好预约，教师制定指导计划，主题馆内集中学习和游戏，加强教师和幼儿对主题馆内容、材料、规则的认识，逐步提升幼儿游戏水平，每学期完成一轮的十个主题馆集中活动。

混班走馆式活动。各年段教师作为各馆的馆长制定指导计划，幼儿依据兴趣在班级做好手环预约，自主在相应馆区开展游戏。他们通过扮演工人角色赚取游戏币，到游戏城店享用美食、饮料、到剧场看演出、买童年小铺的玩具，幼儿结合生活经验在自主自发游戏中，通过互动、操作探索了解职业的特点，明白了劳动创造生活，劳动最光荣的道理，发挥了主题体验馆的各种教育功能。《福建幼儿教育》2017年6月对我园4篇主题体验馆的经验文章做专题刊发。

2.探索八大区循环游戏，促幼儿健康发展

利用生态园户外八大活动区开展“3+2”循环游戏，周一至周三3天为混龄游戏，周四、周五为班级定点游戏，从而实现体能全方面得到锻炼与发展。这些是近年对户外活动探索改革的方向。

3.探索四大主题月活动，促幼儿全面发展

结合生态课程理念构建四大主题月的活动，一是环保主题月，以爱绿、护绿、净空、净水为主线,开展种植、养护、节约用水等主题活动。二是艺术主题月，以文化艺术节为主线，在幼儿艺术展示、创作等方面开展缤纷艺术月活动。三是感恩主题月，以爱家人、爱家乡、爱祖国为主线，开展感恩教师、感恩父母，热爱祖国专题活动，萌发爱的情感。四是迎新主题月，以红红火火中国年为主线，开展吃在新年、玩在新年、乐在新年、开心逛庙会等活动，让幼儿了解传统中国年的文化。通过四大主题月综合十大馆八大区的活动，培养幼儿勇敢、自信、乐观、善良的品格，发展人际交往和良好社会性行为。福建教育《鼓屏162》微信平台对我园多形式促进幼儿全面发展进行专题报道。

（三）推行以研促教的生态化教研模式

围绕“以研促教、以研促改、以研促提升”的教研思路，搭建研训、互动、共享的教研平台，园级教研与年段教研、班级教研交互，做好大教研引领，小教研聚焦，研训一体，着力建设四个梯队教师队伍，有效促进教师专业成长。

1.梯队建设显成效。拥有一支年轻、充满朝气活力、勇于开拓创新的的师资队伍。以四个梯队建设为抓手，抓好教师队伍配置。现有各级名师达33人次。有省劳动模范、省五一劳动奖章获得者各1人、晋江市五一劳动奖章活动者2人；泉州市名园长1人、泉州市学科带头人1人、泉州市骨干教师1人、泉州市教坛新秀4人；晋江市教坛新秀6人、晋江市名班主任2人、晋江市教学能手10人、晋江市骨干教师8人，各类培养对象十余人次。

中层骨干教师比率31%，三年内新教师22人占比33%，新教师比率，五年来教师在省级案例比赛、市级技能大赛等各级各类比赛获奖人次达 188人次。在《福建教育》《幼儿教育研究》等各级书刊发表汇编论文达50人次。

2.教育科研有成果。作为福建省教学科学规划办“科研基地园”，先后申报立项了省级课题《幼儿角色体验游戏的实践探索》、《“全收获”理念下幼儿园生态农场环境建设与课程开发实践研究》、泉州市级课题《基于儿童立场的幼儿园生态式管理实践探究》及晋江市级《幼儿园生态农场环境建设与课程开发实践研究》，现已有一个省级课题，一个市级课题，一个县级课题成功结题。另有省级课题两项、市级课题两项成功立项正在开展中。

探索“十馆八区”园本特色课程建设，教学成果荣获晋江市三等奖，走出了一条以特色教育创新特色品牌，以特色品牌创新特色文化，以特色文化创新特色校园的发展之路。课题团队善于总结梳理，园刊《小天鹅》已经汇编五册。

（四）构建家园一体的生态化共享平台

与罗山街道教育办签订拉手互助协议，拉手帮扶2所公办幼儿园18所民办园，承办各种对外开放活动，如省级课题开题开放、泉州市名师下乡现场、泉州市园长提高班研讨交流现场，晋江市首届、第二届教师技能大赛（幼儿园组）现场、晋江市名教师教学展示课、等二十余场，接待来自八闽大地的幼教同行近千人。2017年6月被评为泉州市家长学校。

积极为泉州幼儿师范高等专科学校和晋江市晋兴职校学生提供实习条件，各班指导老师尽职尽责做好实习指导，搭建多种学习平台，让实习生参与研讨、学习交流。目前已为200多名学生的见习、顶岗实习提供指导。

幼儿园充分整合利用周边环境与教育资源开展活动，实现家园社区“三位一体、互融共育”，促进家园合作形成教育合力，达成家园共育，示范辐射带动片区共同发展，获取最优化的教育成效。

结语：

“一株青苗、一缕阳光、一片爱”。晋江市第二实验幼儿园这株破土而出的小青苗，沐浴在上级主管部门、街道办事处的关爱下茁壮成长。园所立足“生态乐园互融共育”的办学理念，以课题为指引，开展教科研工作，大胆探索基于儿童立场的幼儿园生态化管理模式，逐步建构“生态、体验、自主、创新”的课程文化，朝着“一二三四五”的良好发展态势不断提升保教质量。即一个立场——基于儿童立场的践行，二个特色——十大主题馆和八大活动区的特色课程探索，三位一体——家、园、社区三位一体、互融共育探索，四个梯队——名师、学科带头人、骨干教师、新教师四大师资梯队建设，五个愿景——花园、田园、乐园、家园、名园。

期许晋江市第二实验幼儿园在下一个五年里迈出更坚定的步伐，取得更丰硕的成绩，办好人民满意的教育，办好家门口的好学园。

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