为推进我市基础教育课程改革的深入开展，进一步促进人工智能课程“创新范式”研究的推广应用，5月31日 ，2023年春季晋江市“创新范式下乡进校”教育科研活动（人工智能专项）在龙湖镇英园小学成功举行。 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题《基于核心素养培养的小学信息技术创客课程研究》课题组成员；晋江市小学信息科技兼职教研员；各教委（育）办、市直小学教师代表；英园小学教师共同参加了此次活动。本次活动由晋江市兼职教研员、青阳中和中心小学教师李炜芯主持。

第一节课《走进人工智能——智问智答》由晋江市第二实验小学许海波老师执教。许老师以“讯飞星火”的应用为主线，为新课标为指导，合理引导学生如何与聊天机器人进行对话，聚焦“智问”方法，理解与大型知识模型的问与答之间的关系。最后，在“知识模型能给我们未来的生活学习带来什么变化”这个问题的讨论中，学生加强知识间的内在关联，促进知识结构化，并为下节课的进一步跨学科学习做好准备。

第二节课语文四年级下册第八单元《<龟兔赛跑>新编习作评改》由龙湖镇英园小学洪小卫老师执教，这是一节跨学科主题学习课。小卫老师组织学生聚焦语文习作的评价点，提炼习作评析方法。学生通过阅读任务单，品读例文，共同辨析；通过“讯飞星火”的初步应用，体验人工智能，激发学习兴趣；通用小组探究，人机合作，共同评析习作，提升思辨能力，最后各小组上台展示成果。整节课由浅入深、层层递进，激发学生探究的兴趣。课堂的结束环节里，教师直接将学生的习作通过软件生成的视频也让学生深深感受科技的魅力。

展示课之后，晋江市教师进修学校科研管理处吴龙主任带来《新课标背景下小学人工智能课程的实践与探索》的讲座。讲座从信息科技新课标出发，结合泉州市信息科技优质课评选活动的实际情况，阐述人工智能课程在小学教学中的实践与探索。并提出应深挖人工智能在教育教学中的应用价值，比如本次活动的ChatGPT技术，应该注重批判性思考能力的培养，提出更好的问题，可能能成就一场苏格拉底式的对话。同时，也呼吁信息科技教师们在开展跨学科、协同合作的人工智能课程研究时候，警惕“黑箱效应”，更要注重对培养学生在伦理和法律的规范意识，这才是确保人工智能课程安全稳健发展的关键。

本次创新范式活动，既是人工智能新技术在教育教学中的展示，也是跨学科主题学习的一种尝试；既促进了本学科教师对课堂的精深研究，又给全体教师提供了跨学科学习的平台，为教师在科研方面的成长和深度提升都起到良好的助推作用。